|
معيقات التفكير الإبداعي :
1.
التقويم المتوقع
:
الأفراد الذين يركزون على كيفية تقويم إنتاجهم يكون مستوى إبداعهم أدنى من
الأفراد الذين لا يعيرون بالا لذلك .
2.
المكافأة :
الأفراد الذين يقومون بمهمات مقابل مكافأة أقل إبداعا من الأفراد الذين
يقومون بمهمات دون مقابل بسبب الدافع الذاتي .
3.
المراقبة و الإشراف
: الأفراد الذين يشعرون أنهم موضع مراقبة أقل إبداعا من الأفراد الذين لا
يشعرون بذلك .
4.
المنافسة :
الأفراد الذين يشعرون بتهديد مباشر و منافسة لهم من الآخرين أقل إبداعا من
الأفراد الذين لا يعيرون بالا للمنافسة .
5.
الاختيار المقيد
: الأفراد الذين يقومون بمهام محددة و مقيدة بشروط معينة أقل إبداعاً من
الأشخاص الذين يقومون باختيار المهام و بالكيفية المناسبة .
فالأفراد الذين يهتمون بالعوامل الخارجية التي تؤثر في أداء المهمات التي
يقومون بها هم أقل إبداعا من أولئك الذين يهتمون بالعوامل الداخلية التي في
تلك المهمات .
( صبحي ، 1992 )
6.
عوامل اجتماعية
: كالفقر و ما ينجم عنه من سوء التغذية و تردي الأوضاع الصحية ، و بعض
الممارسات السائدة في المجتمع كالتسلط و كبت الحريات .
7.
أساليب التدريس التقليدية
: حيث الدور السلبي للطالب .
8.
التركيز على كم المادة المقررة دون الكيف
.
9.
ضعف الإمكانيات المادية
: قلة الوسائل المعينة و المواد الخام الضرورية للإبداع و الظروف الصعبة في
المدرسة بشكل عام .
10.
اتجاهات الإدارة و المعلمين تجاه المبدعين
: تعتبر الإدارة الفاشلة عقبة أمام الطلبة المبدعين و كذلك المعلم غير
الكفء .
( التعليم المفتوح ، 1999 ، التفكير الإبداعي )
11. تكليف الطالب بمهام احتمالية فشلها عالية .
12. إظهار أو إضمار العقوبة على تساؤلات المتعلمين .
13. الخروج عن المألوف لا يقبله الآخرين .
( Downing , 1997 )
الفهرس |
